美国威斯康星大学麦迪逊分校的专家经过研究发现：由电视、广播或者其它来源产生的声音，虽然通常来讲会干扰学习的过程，但是却对幼儿学习有益。噪音可以促进幼童更好地掌握新词汇。

科学家进行了三项实验来证明响声在幼儿学习过程中起到了积极作用。他们挑选了106名出生22-30个月的幼儿。实验一开始幼儿听到了两个新单词，然后他们需要对照单词代表的对象，最后他们需要在一段时间之后重复再现所学过的词汇。

第一项实验的参与者是40名22-24个月的幼儿。一开始研究人员用很响亮的声音教导幼儿学习新单词，之后就保持安静；研究显示幼儿可以在安静的条件下更好地掌握单词；在第二项实验中，参与者是年龄更大一些的幼儿，他们同样是在安静的声音下掌握单词的效果更好。

最后在第三个实验中，科学家所选取的实验对象是年龄最大的一批幼儿：28-30个月。开始研究人员让他们在安静的环境中聆听两个单词。然后他们在第二个实验中以更大的声音播放两个新单词，就像在第二组实验中那样。改变声音和噪声可以帮助幼儿学习单词。据科学家证实，噪声水平越大越容易引起幼儿对新单词的关注，幼儿也因此可以更轻松地掌握它们。